在這里說一下幼兒園小朋友作業(yè)的問題，我不知道這種情況在尋烏是不是都存在這種現(xiàn)象，因?yàn)槲覜]有去做過調(diào)查，所以是哪所幼兒園就先不說了。
我小孩所在的幼兒園所布置的語言作業(yè)（寫生字）也太復(fù)雜了點(diǎn)吧！有好多次我都看到是好復(fù)雜的漢字，如“金”、“高”、“寶”，這還算是簡(jiǎn)單的了，有幾次我竟然看到帶回來的作業(yè)是“能”、“警”。我的天，他們只是五六歲的小孩子啊！我不是反對(duì)老師布置作業(yè)給小朋友。但沒必要這樣子吧，我認(rèn)為幼兒園培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣才是最重要的！另外他們這么小，骨骼有沒有發(fā)育成熟，小孩子寫字都是緊緊的握著筆寫的，時(shí)間久了對(duì)手的發(fā)育肯定會(huì)有影響。

    我想說的就是這個(gè)問題，不知道是不是有和我一樣看法的家長(zhǎng)，如果這種問題具有普遍性，真心希望老師的能夠認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題。我曾經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)中提過，但沒什么反應(yīng)！

親，看得出來。您對(duì)幼兒教育是有所了解的。觀念也和一般的家長(zhǎng)不一樣。不得不說，你的觀念是正確的而且是符合國(guó)家的學(xué)前教育政策。尋烏的幼兒園都不太正規(guī)，都對(duì)幼兒離園后布置一些家庭作業(yè)。之所以會(huì)這樣是因?yàn)閷�烏大部分家長(zhǎng)都有急著讓自己的孩子忘子成龍、望女成鳳的心理。他們認(rèn)為孩子就應(yīng)該從幼兒園開始學(xué)習(xí)更多的字詞、學(xué)國(guó)學(xué)以及數(shù)學(xué)的加減乘除。小孩子的心理和思維都其發(fā)展規(guī)律，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。比如說您的小朋友在學(xué)習(xí)和背誦九九加減法，這對(duì)小朋友來說應(yīng)該不難，因?yàn)橛變航處煏?huì)用重復(fù)的方式教小朋友念，從而形成一定的記憶能力，重復(fù)多了自然就熟悉了。你若問他其中一個(gè)，小朋友如果背熟了一下子就能回到出來。但小朋友肯定不懂其中的意思，更不知道背這個(gè)有什么作用。因?yàn)閷W(xué)前兒童現(xiàn)在的思維還不能達(dá)到小學(xué)生二年級(jí)的思維。所以即使學(xué)會(huì)了，也只是硬性的背誦記憶。過段時(shí)間如果不強(qiáng)化便會(huì)忘記。學(xué)前教育大班、中班、小班都有其應(yīng)學(xué)的內(nèi)容。您可以參考《3-6歲兒童發(fā)展指南》。小朋友現(xiàn)在就學(xué)這么難的東西，上了小學(xué)又是重頭學(xué)起，這樣小朋友會(huì)覺得沒意思，從而會(huì)形成另外一個(gè)不好的習(xí)慣：厭學(xué)。學(xué)前教育規(guī)定幼兒園是不能小學(xué)化的。但對(duì)于尋烏，大多幼兒園這樣做主要是為了滿足家長(zhǎng)的需求。我想公立幼兒園會(huì)好些，你不仿考慮下。希望對(duì)您有幫助，這些都是我的個(gè)人見解。